茂名市福华小学吴康概名师工作室主持人导课
丁之境校长围绕三大问题:工作室是什么？工作室是为了什么？我是怎么做？从工作室介绍、工作室理念、工作室特色、工作室建设等方面向我们讲述了他工作室的成长历程。丁之境校长授课现场
一、理念赋能，激活教师专业发展的动机
“生命不息，成长不止”，丁之境名师工作室根据教学的最终目标是促进人的发展的教育观，围绕“唤醒、引领、辐射、共生”的生长教育理念，以专家引领、同伴互助、自我反思为途径，探索语文课堂教学规律，构建生长型语文课堂，打造教师成长共同体。
二、链接赋能，给予教师专业生长的外部支撑
没有指导的实践是盲目被动，没有引领的教学是低水平的重复。丁之境校长通过邀请学科专家专业引领、一线老师的专业示范、搭建期刊主编平台等多种途径为学员老师们奠基铺路。
三、活动赋能，提供教师专业成长的实践场域
跟岗研修、外出研修、送教下乡、网络研修等多形式多维度地全面提升学员老师的教育教学以及教研能力。
四、创新赋能，促进教师专业生长的整体提升
丁校长的名师工作室在专家团队的指引下搭建创新赋能平台，以课题研究的方式开展教学研究，实现专业引领，同伴互助，共同发展。
五、相互赋能，共生中成就他人，绽放自己
生命之源，共生一体，万物之本，共同互存，共生是为了更好的生长，宇宙万物，日月山河相互滋育，使得生命成长丰富化，多样化，优选化。工作室作为教师专业成长共同体，各成员互为生长的元气，相互强化生命的根本，彼此激发生长的力量，在彼此成就中走向共生共荣。
第一组：信宜市职业技术学校彭明辉工作室主持人作汇报分享
第二组：茂名市茂南区袂花学校郑晓霞工作室主持人作汇报分享
第三组：信宜中学李莲凤工作室主持人作汇报分享
第四组：高州市高文小学裴凤工作室主持人作汇报分享
第五组：茂名市茂南第一小学苏育明工作室主持人作汇报分享
第六组：茂名市第二幼儿园江辉工作室主持人作汇报分享
这六位小组成员分别从各自工作室的理念、logo的设计和含义、宗旨、行动目标、培养规则、活动措施以及年度计划等方面来介绍工作室的建设方案与思路。他们妙语连珠、有条不紊，非常大方地和大家分享了自己工作室的规划过程。丁校长在每一位成员介绍完之后，都进行了精准的评价，并给予了宝贵的建议。丁校长的真知灼见，给在场研修班的成员指明了前进方向。课后学员与导师合影
“款款挥来锤作片，团团结就宝珠圆。”丁校长告诉我们，工作室的作用要有“唤醒、引领、辐射、共生”的理念，主持人和学员之间要相互促进，共生共长；工作室与工作室之间也要加强合作交流，打造出工作室的品牌与特色，互惠互利，达到共赢。编辑：黎霞、李铮、高海恩素材：第四组学员审核：吴康概往期精彩回顾
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